內心的紀錄 對自己

學生學習成果本位評估模式

1.目標（goals）

係指廣泛且長期的學習期望之描述，能指引學生努力的方向，

通常與機構或學程／系所的宗旨、價值或願景相符合。

2.學生學習成果（student learning outcomes, SLOs）

係指特定學習期望之描述；學生在特定的學習、發展及表現方面的結果，

通常包括：知識與理解力（認知）、態度與價值觀（情意）、實際技能（技能）及行為。

它是學生學習評估的基礎、對所有教與學的活動提供方向與焦點。

3.證據（evidence）

係指學生所做的作業（student work），能顯現學生學習成果的表現水準。

各種形式的學生作業包括：計畫／企劃、發表／演示、報告、問題的回答等。

4.準則（criteria）

係指期望學生在其作業中所具備的品質，除能引導學生努力學習外，

亦象徵教師權威性的專業判斷，並支援教師進行客觀的評估。

5.標準（standards）

係指對每一準則不同水準的描述或準則的特定指標之描述，

亦能反映教師權威性的專業判斷，並支援教師進行客觀的評估。

此外，亦能促進教師與學生更加瞭解準則。

教師設計準則與標準時，可在專業考量下，

不拘形式，自由發揮，質性與量化皆可。